教师资格证：学习动机理论的四种解释

学习动机四大理论：强化理论（外部奖励塑造行为）；马斯洛需要层次（缺失性需要满足后才追求成长性需要）；阿特金森成就动机（力求成功者选 50% 难度任务）；韦纳归因理论（三维度：内部/外部、稳定/不稳定、可控/不可控）。材料分析题几乎都考归因：把失败归因于「努力不够」（内部、不稳定、可控）最有利于后续学习。